中国教育的塌陷：高考集中营的“剧场效应”该结束
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           剧场效应的肇始源自于教育部门的分数挂帅（升学率）的评价标准的政策：教育财政拨款的倾斜。
          剧场的平直呆板划一和剧场管理者的渎职甚至纵容，导致违规者得利被迫从众效应的淹没。
如果平直的剧场改造成为阶梯式观众席的剧场，任何观众都可以无障碍欣赏舞台表演，这种导致剧场混乱的“剧场效应”自然消失。
           中国高教大众化（全民无障碍观赏剧场）设计2018.11.8已经在网络公布，教育当局何时才能列入议事日程？
          关于建立“学年三段分期连续教学宽进严出新学制”的提案
——关于建立“学年三段分期连续教学宽进严出/师生自选学习与实践新学制”的提案
https://mp.weixin.qq.com/s/s32JRMBRgAngPz-Podv51A
         学校一学年三学期连续教学宽进严出/师生自选专业在校学习和社会实践新学制的设计 https://china.ocef.org/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=134060&extra=page%3D2&mobile=2
为适应21世纪信息时代知识和生产日新月异加速更迭，迫切需要多元化个性化教育促成高教普及培养大批科研前沿具有创新智慧和实践开拓能力的建设者，必须建立把夸美纽斯班级教学制度与学年三段分期连续教学宽进严出/师生自主选择在校学习和社会实践有机结合新教育制度，从而打破高教统招瓶颈推动学校素质教育运用钱学森大成智慧教育研究成果，实现科教兴国科技创新国家和复兴中华战略，加速为马克思关于人的全面发展和人类解放事业创造条件。

浅谈“先学后教、以学导教、当堂训练”教学环节的处理
https://wap.cnki.net/qikan-JYHH201307082.html
以学导教,构建高效语文课堂
https://wap.cnki.net/qikan-XKCH201408135.html
　　学生是学习的主体,是构建高效课堂的重要因素。作为新课程背景下的高中语文教师,要更新教育教学观念,要坚持贯彻以学导教的教学思想,充分发挥语文教材的价值,为学生健全地发展做出相应的贡献。
6张俊杰；向导教学法初探[j]现代技能开发；2001年第1期

从小校园互助合作“自理自立自治”有利健康成长
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青少年学生进入住宿学校，开始与老师和同学的集体生活，既在学校与同学们互助合作，又必须培养“自理自立自治”生活和学习习惯，善于独立思考刻苦努力勤奋节俭，才会成为身心健康全面发展的建设人才，也才有望创造有价值的幸福人生。

启发与暗示-教师作为教学向导
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教师是学生成长路上的向导
https://wk.baidu.com/view/fe9296fed0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c81?pcf=2
教师充当的既不是“修枝剪叶”的园丁，也不是随意“改造心灵世界”的工程师，更不是手握“生杀大权”的上帝，而应当是引路的向导，给予学生知识学习和精神成长路上的引导。 l

学生自主学习：第一必须有迫切求知欲望；第二必须把新旧知识连接起来。前者是动力，后者是自主的可能。
然后才能自学，比较、分类，分析、归纳，多向思考，质疑问难，讨论争辩，学习方法只需点拨，学生探索学习中，方法自然生成。教师导而不主，办而不包，积极发挥向导作用。

中国有句古话说:“师傅领进门，修行在个人”。这句话有这些含义:师傅是学生学习的条件，是外因；学生学习靠自己努力，是内因。“师傅领进门”，就是说，师傅是学习的过来人，轻车熟路，要帮助学生少走弯路，提高学习效率，避免误入歧途。很明显，师傅不能包办代替学生学习，主要在激发学习兴趣，在导向上为学生提供服务，比较贴切的比喻是做学生学习的向导。游客与向导之间，是平等、自由（相对）、合作的关系，是互相尊重和信任的关系，而且双方是可以互相选择的。所以，1980年代后期，江苏组织了“向导教学法实验”，探索学生自主主动学习、教师提供向导服务的方法，提出“学生为主体，教师为向导”的新的教学指导思想，证明了这个教育指导思想的现实可行性。

世界教育发展趋势与新学制提案相呼应-教育论坛-华商论坛 http://bbs.hsw.cn/m/read.php?tid=20291263&replay=1
世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌逆之则亡。