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主题:[讨论]同等条件下优先录取贫困生,教育部这一通知能落实吗

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同等条件下优先录取贫困生,教育部这一通知能落实吗


[size=;16]近日,教育部印发通知:要求2018年重点高校加大对贫困家庭学生的政策倾斜,达到有关高校投档要求的建档立卡贫困家庭的考生,同等条件下优先录取。通过加大对家庭经济困难学生的经济资助和学习辅导,帮助专项生顺利完成学业。[size=;16]
[size=;16]该项通知一出,引发了网友的激烈讨论。有大部分网友认为这是社会的进步,是教育的进一步公平,也是促进教育扶贫的关键一招。也有一部分网友认为有政策就会有猫腻,这不是对弱势群体的照顾,反而是对努力的人的不公平。也有部分人认为这项政策治标不治本,这只是惠及小部分群体,教育的不公依然严峻,还不如直接改善贫困地区的教育条件,让贫困家庭的孩子有机会参加高考,有机会接受大学教育。[size=;16]
[size=;16]从民众的热烈讨论中我们可以看出群众都能意识到这项政策旨在让高考恢复起点公平,让招生举措不背离政策初衷,其出发点是好的,是对贫困家庭、贫困学子的一种教育扶贫。对于该项政策提出质疑的观点我们也同样不能忽视。“治标不治本”、“有猫腻”也体现出政策的不成熟。[size=;16]
[size=;16]追溯历史,我国从高考恢复以来,我国的高考改革就一直随着时代的发展而不断的改革以寻求效率与公平之间的平衡。近年来,随着高考改革进入“深水区”,原来千军万马要过的独木桥,也随着地区发展的不平衡,教育资源的贫富差距而越来越倾斜。为了缓解教育不公的现象,尤其是为了改善贫困家庭学子享受教育资源不公的现象,提出了此项“专项计划”,旨在为更多贫困家庭、贫困地区的考生提供更多上大学,尤其是重点大学的机会,打破贫困的代际传递,促进机会公平。[size=;16]
[size=;16]这些政策如何具体, 会不会钻政策的空子?政策只是指出对贫困家庭的学生给予政策倾斜,而并没有界定“贫困”的标准,同等条件下的优先录取也没有说明所谓的“同等条件”是指何种条件。“重点高校”又是指何种高校?各种标准的无法界定让该政策的可实施性不高。这使想看到政策实效的人民群众感觉该政策只是花花架子,无法落地。同时,因为政策的不具体,会衍生出一系列的政策黑洞,就会有人通过各种方式,借助各种权利,甚至伪造一些条件来使自己达到某些“贫困”标准,从而使真正需要该项政策扶持的贫困生无法享受该政策,导致教育更加的不公平。[size=;16]
[size=;16]虽然政策提出,但是经过各级机关的传达,对政策的层层解读,难免会出现偏差,对于贫困家庭占比较大的贫困地区,信息闭塞,贫困生所在中学普遍存在规模小、人数少、管理不到位现象,该政策能不能深入到这类群体中去,让其了解并根据其符合的建档标准报考该类学校等信息传递问题无法保证。并且,没有明确相应的监督机制,举报渠道,对于政策中一些模糊的界定标准,衍生出的一些伪造学籍,伪造户口等钻漏洞行为无法有效地监督和举报,导致政策无法有效实施。[size=;16]
[size=;16]如何使政策落地可行,加大宣传力度,通过当地电视台、报纸报刊、微信微博、热线咨询等形式广泛开展宣传咨询。简化招录手续,各级教育部门和高校招生机构等要加强部门协作,增强沟通协调,扩大信息共享,简化报名和资格审核办法,为考生提供更加便捷的服务。保证公开透明,各地各校要及时公开有关信息,做到信息全透明,接受考生、学校、社会各界的监督,对通过专项报考计划的考生的相关信息在招生机构相关网站上进行信息公示,各级政府及高校要开通举报渠道,完善举报核查机制,及时处理各类信访问题,做到件件有结果。[size=;16]
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