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主题:[原创]榆林高新五小:TFC融创课程促进课堂教学的深度转型

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榆林高新五小:TFC融创课程促进课堂教学的深度转型

TFC课程是榆林高新第五小学高质量、高效率课程改革的重要举措,这种课程的出现,从根本上改变了课堂的组织方式、认知方式、内容方式和活动方式。课程以“主题、融合、创造”三种教学方式命名,其中“融合”包含了跨学科、跨年段和STEAM教育等内容“创造”指老师以主题重组、创造教学材料和构建相应教学活动的过程,也指学生创造精神和能力的培养。

2018年4月9日—2018年4月11日,榆林高新第五小学校课改七大研发小组的21位成员进行了精彩的融创特色课堂教学展示。

此次活动包含了融创跨年段课堂、融创游戏课堂、融创主题课堂、融创整合课堂、融式故事课堂、融式“跨学科”课堂的展示与评比,邀请了市教科所李平主任及丁玉明、刘兴国、杨东明、高峰等专家担任评委,科学地论证、研判了我们的课改特色课堂。

融创特色课堂让学生学习方式转变,体现在以下几方面:组织方式由讲授互动式转变为独立学习和合作学习;认知方式由文本接受学习转变为实践探究学习;内容方式由单一学科或章节学习转变为跨学科、跨年段的主题学习;活动方式由听讲、练习转变为阅读、实践、探究、答辩等多种形式。

所以,一节节精彩的课堂上,我们才看到了数学老师们让知识的传授对象变成自主研讨的智慧达人;语文老师们让孩子们在课堂上穿越古今感受诗情画意;英语老师们增设表演与游戏环节让知识轻松掌握;综合科目老师融多科目于一体,课堂丰富有趣,大放异彩。

TFC课程是榆林高新五小“互联网+主题课堂”教学范式的又一次深化和飞跃,以兼容和创新的姿态呈现。本次特色课堂展示是对TFC课程内涵的诠释,标志着校课改取得了里程碑式的阶段性成果。

[ 此帖被夏小米在2018-04-13 09:31重新编辑 ]
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