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主题:[延安新闻]壹基金校园安全教育在宝塔区结硕果  “延安模式”成示范

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壹基金校园安全教育在宝塔区结硕果  “延安模式”成示范


1月5日,延安市宝塔区校园安全教育表彰会暨壹基金儿童平安项目县(2017年)宝塔区项目总结会在延安市宝塔区杜甫川小学举行



1月5日,延安市宝塔区校园安全教育表彰会暨壹基金儿童平安项目县(2017年)宝塔区项目总结会在延安市宝塔区杜甫川小学举行。宝塔区杨家岭福州希望小学等10所壹基金儿童平安项目县项目执行单位及其校长、分管校园安全工作副校长、安全教育骨干教师等相关人员,分别获得公益项目执行优秀单位、校园安全文化建设先进单位、校园安全风险排查优秀单位、校园安全文化建设档案管理优秀单位、校园安全文化建设传播奖优秀单位、校园安全文化建设好校长、优秀教师和赛教优秀教师等11项表彰,并有14名校园安全管理小组优秀学生受表彰。会议由全国优秀志愿者刘文化主持,安教师进修学校校长刘旭辉;延安市宝塔区教育体育局副局长吴起贵;延安市宝塔区教育体育局安全科科长李根锁;安全科王培明;陕西妇源汇副主任赵彬;西安市未央区环保志愿者协会项目负责人王凯旋和赵鹏出席,受表彰的项目学校和推广学校校长、副校长及相关老师参加了会议。


壹基金儿童平安项目优秀执行单位受表彰


为加强校园安全管理与校园安全教育创新,延安市宝塔区教育体育局积极探索新时期政社协同机制,引入壹基金儿童平安项目县校园安全教育公益项目,连续五年在宝塔区开展壹基金儿童平安小课堂校园安全教育公益项目,以社会组织品牌化、专业化、规范化、科学化的校园安全教育公益项目,促进校园安全精细化管理,不断为宝塔区广大师生提供良好的育人环境,取得可喜成效,形成了独具特色的校园安全教育“延安模式”,为陕西校园安全教育增添丰硕果实。


据公安部和教育部等部门与单位发布的数据表明,我国每年在校学生因溺水、交通事故等意外伤害而死亡的人数有明显下降,但遭遇突发和意外伤害死亡的在校学生的数据和事件,依然给社会稳定发展造成挑战,给伤亡学生家庭带来巨大伤害。有相关研究报告显示,意外伤害已成为 0-14岁儿童死亡的首位原因。最常见的原因有交通事故、溺水、坠落等。其中,由于低年级学生的生活经验和安全知识都比较欠缺,安全意识相对淡薄,自我防护能力也比较差,小学阶段成为校园安全事故最多发的年龄段。而值得注意的是,偏远贫困地区和农村地区中小学安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市,分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。


校园安全文化建设好校长受表彰


校园安全教育的紧迫性使各级政府高度重视校园安全教育。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020 年)》《中小学公共安全教育指导纲要》精神,不断创新安全教育新途径、新方法,全面提升校园安全教育效率和品质,建立完善安全宣传教育工作长效机制,根据《教育部基础教育一司关于做好2017 年中小学生安全教育工作的通知》(基教一司函〔2017〕9 号)《中国教育学会安全教育实验区管理办法(试行)》要求,延安市宝塔区教育体育局自2013年就于壹基金、陕西妇源汇性别发展中心、西安市绿世界环境宣传教育发展中心和西安市未央区环保志愿者协会等社会组织进行政社联动,促进区域校园安全精细化管理的探索与实践,形成校园安全教育与创新管理的“延安模式”。在“安全教育实验区”创建工作中,宝塔区教育体育局在国家教育部、陕西省教育厅、延安市教育局和宝塔区区委区政府的指导下,在壹基金儿童平安项目县校园安全教育公益项目的帮助下,通过多措并举、严格考核和创新管理等措施,以强有力的校园防灾减灾一校一品安全文化建设的特色创建,为10余万学生的平安成长做贡献。


延安市宝塔区教体局副局长吴起贵发表讲话


延安市宝塔区教体局副局长吴起贵向获奖学校和个人表示祝贺,并向多年来支持宝塔区工作的壹基金和相关项目单位表示感谢。他在讲话中指出:做好校园安全教育首先要坚持牢固树立安全法律理念。教育就是一种爱护和责任,没有爱护和责任是干不好教育的,我们要为广大校园儿童负责,为家庭负责。儿童安全关乎着千家万户的切身利益,关乎着儿童的终身发展,也关乎着社会稳定,关乎着我们国家未来的希望。因此,我们作为教育工作者,一定要高度重视安全。安全永远是第一位,隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。安全是坚持,安全是底线,我们学校的领导和老师一定要高度重视安全工作,牢固树立安全意识。特别是要健全各项安全管理制度和岗位职责,学校要做到人人抓安全,事事抓安全,天天抓安全,这样学校才能确保学生的健康成长和全面发展。


在谈到校园安全问题的整改工作时,延安市宝塔区教育体育局副局长吴起贵强调:要坚持问题导向,加强安全教育检查,从学校校长、分管领导包括我们负责安全的工作人员都要按照学校安排及分工,做好各方面的校园安全工作落实,按照校园安全精细化管理的要求,认真排查安全漏洞和隐患,把排查的问题建立台账落实整改,坚持问题导向,按照现场的要求把我们的隐患、问题进行整改,确保安全永远在路上。这次表彰的校园安全管理小组优秀学生,是一次探索、是一次创新,是调动校园安全管理的所有资源,保障校园安全的重要举措,希望各个学校要积极研究,形成机制,广泛学习推广,充分发挥儿童参与的力量,调动一切可以调动的力量服务校园安全。


谈到校园安全预防工作时,吴起贵说:要坚持安全预防为主的原则来提升安全管理水平,校园安全管理的任何一项工作一旦发生安全事故,就会造成大家对校园安全管理质疑,对家庭造成永久遗憾。学校一定要贯彻以预防为主的原则,切实提高安全意识,要加强广大师生安全教育培训,包括我们的安全教育进校园、进课堂等等,包括我们今天上午开展的校园安全教育课程赛教活动,就是让我们大家学习、观摩安全教育如何在课堂上与其他课程一样进行教学研究和创新。加强校园安全教育与培训,要深入到学校领导、教师、学生和家长的心里,提高师生自主安全防范意识和应急避险的意识,提升广大师生和家长防范自然灾害和意外事故的能力。同时,我们还要采取家校联动的办法,从学校、社会和家庭联合互补加强安全教育,确保学校师生始终牢记安全意识,进行安全预防,一定要牢记我们校园安全教育使命和安全管理制度执行,要求学校完善各类安全管理制度及宣传教育,发现问题一定要及时消除隐患,任何时间都要贯彻落实安全预防为主的原则,我们要定期进行隐患整改,消除隐患,确保我们的学校在任何情况下、任何时间都是安全的,才能真正贯彻落实安全预防为主的方向。关于壹基金儿童平安项目的建设,通过5年时间的证明,对于提高广大师生和家长的安全教育有很大的帮助,我希望学校再接再厉,更进一步。也希望其他学校向获奖学校学习,全面提升校园安全管理水平,让宝塔区教育安全发展、科学发展。


延安市宝塔区桥沟小学校长野彩虹在介绍校园安全文化建设经验


获得校园安全文化建设好校长的宝塔区桥沟小学校长野彩虹在代表获奖学校发言中,从学校立足课堂、依托演练和家校互动等多个方面,介绍桥沟小学在执行宝塔区教体局常规校园安全教育取得的成效,以及在参与壹基金儿童平安小课堂的校园安全教育探索中获得的丰硕成果和巨大变化。她说:我们积极探索用学校、家庭、社会三位一体的教育合力培养学生安全意识。学校平时积极与家长联系,齐抓共管,一起沟通安全教育的方法和措施,形成家校互动的教学链。一方面,要加强与家长的沟通,印发《加强对子女的平安教育》公开信,提高家长的安全意识,让家长注意子女的平安教育,提高安全防范能力和自我保护能力;其次是利用寒暑假的《告家长书》,逐条写清楚孩子在家里安全方面需要注意的地方,让家长知道怎样做,才有章可循地让孩子有一个幸福平安的童年;第三是利用家长会,把家长请到学校,对家长做培训,让家长从思想上对学生的防灾减灾,有一个全新的认识,并且高度重视。同时,通过学生做到“小手拉大手,防灾减灾进家庭”,让学生在安全课上学到的知识,分享给家长,学会当家长的“小老师”,教给家长避灾减灾方法,了解避灾减灾的方法,提高避灾减灾的能力。学生和家长通过共同学习,一起探讨、设计防灾演练的新思路、新方法,学生也和家长一起自主设计一些防灾演练,在演练中家长和学生的防灾减灾意识都得到了很大的提升。与此同时,学生的创造力和想象力也得到了进一步的提升。在壹基金儿童平安小课堂应急包亲子分装大赛活动中,这样的收获特别显著,受到家长的高度认同。


校园安全管理小组优秀学生代表萱萱发言


获得校园安全管理小组优秀学生的宝塔区柳林小学萱萱同学在发言时说:以前学校篮球杆的铁架,会不会因为活泼的小伙伴调皮的玩耍碰伤他们,我不关心;垃圾桶尖锐的棱角,会不会因为活泼的小伙伴调皮奔跑碰伤,我不关心;楼梯拐角处是否会因为彼此看不到的小伙伴,在奔跑时出现碰撞的伤害,我不关心;家里的插线板插几个插头,我不关心;电热褥关了没有,我不关心。一次次的交流,一次次的行动,让我觉得自己像变了一个人,学校和家里的每一处安全问题,都躲不过我和小伙伴的安全火眼金睛,我们每一次发现的风险,在和小伙伴、老师和家长的陪伴下解决的时候,我们小伙伴都会开心地互相祝贺。因为每一次发现危险,并做好风险排查和整改,都减少了大家受到一次不好的伤害。越来越多的小伙伴夸我真聪明,老师也用惊奇的眼光赞美我,就连总是唠叨我的妈妈,也常常为我竖起大拇指。我获奖了,特别高兴。感谢学校和家人给我们创造的自信参与学校管理和家庭生活的机会,让我们可以发挥我们小朋友的力量,让大人看到我们神奇的安全观察力。今后,我要和更多的小朋友一起,认真学习安全知识,做好自护自救,让大家放心。我也要给更多的人讲安全知识,让大家都平安。


校园安全文化建设先进个人受表彰


全国优秀志愿者刘文化说:承认儿童的参与权也就意味着承认儿童是拥有权利的积极主体,承认儿童是儿童问题的专家,为儿童参与家庭、学校和社会事务创建友好的环境是成人的责任和义务,是社会主义精神文明建设的体现。壹基金儿童平安小课堂通过儿童组建学生校园安全小组,使学生积极主动地参与校园安全管理和安全教育,是新时期儿童参与校园安全治理、社会管理的创新实践。延安市宝塔区教育体育局积极探索政社协同新模式,开创新时期校园安全教育的实践和机制,给我们极大的鼓励,希望更多校园通过在安全建设的过程中,可以不断加强全体师生、家长和利益相关方的有效介入,丰富校园安全文化建设途径、渠道和方式,为儿童的快乐平安成长,为社会的可持续发展奠定良好的基础。(视点阿东)
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