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主题:[学生作文]研究员张涌:让孩子造假,这才是教育最可怕的地方

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研究员张涌:让孩子造假,这才是教育最可怕的地方


  也早就学乖了,不然就会被周围的同学老师视为异类。


  研究员张涌发现处处造假的应试教育,就是在抑制人的好奇


  关于中国孩子的好奇心,之前很多人都已经说过了,是一个很悲哀的现状。本来是最应该充满好奇的年龄,却早就对探索世界和隐藏的真相失去了兴趣。


  而这根源,张涌认为就是我们教育中那些”造假“的部分。


  张涌为什么说教育造假让中国孩子失去了可贵的好奇心呢?


  因为张涌发现那些造假教材的一个最大问题,就是对名人的刻意神化倾向,虚假的事迹来包装真实偶像进行启蒙。


  语文是所有学科中最接近德育和政治教化的一门学科,常常是隐形的德育课和政治课,很多课文希望通过名人的故事打造出社会正面形象,给孩子传递积极正面的思想价值观,编纂者也可谓是“用心良苦”。


  我们知道,某些人善于用谎言欺骗公众,那么,他们从小学开始欺骗孩子我们也就不足为奇了。


  教科书的权威性使其很容易成为意志的代表,权威意志企图通过作假灌输给孩子们以他们的核心价值观,达到他们所需要的目的。


  所以,张涌认为,造假课文反映的是整个社会是非判断的缺乏,侮辱了孩子的智商。


  可问题是,张涌能阻止他们造假吗?张涌能不让孩子学他们的造假教材吗?


  另外,我们的教育只告诉你结论,不告诉你发现这个结论的过程。只告诉你对错,不告诉你判断对错的标准和理由。应试教育很大程度上抹杀了好奇心,抹杀好奇心就是防止你质疑,因为有很多东西是经不起质疑的。


  《三体》有几句说,去除了思想的桎梏,人类会迸发超乎想象的创造力,作者一定是有感而发。


  没有好奇心的孩子,连上帝都救不了


  对一个孩子来说,失去了好奇心有多可怕?我们看看犹太人的解释,就能知道其中的轻重。


  犹太人中流传着一段比喻,可体现“好奇心”的重要性。


  这比喻是:上帝说,每个家庭有4种儿子,第一种是聪明的儿子,非常喜欢学习,熟悉世界上很多事情;第二种是坏孩子,他可能是聪明的,但却不喜欢学习,还会做些坏事;第三种是普通儿子,没有突出的特点,不聪明也不笨;最后一种,是不知道如何提问的儿子,没有好奇心,对世上所有的东西都没兴趣。


  犹太人认为,其他三种儿子都有教育的办法。唯独不知问问题、没有好奇心的孩子是最糟糕、最没有办法来教育的。


  在移民群里面,我听一个住在以色列的朋友说起过这样一个故事:当地一位高中毕业的以色列年轻人得知他是从中国来的,立刻登门拜访,打完招呼后,这位年轻人竟劈头问:“你有看到最近的一则中国新闻吗?听说中国的一般家庭好像可以生第二胎了”。


  我的朋友很惊讶,一个普通高中毕业生会想讨论这个远在一万公里外、看似和以色列无关的议题。


  接着,朋友和这位高中生分享中国计划生育政策和演变,及伴随而来的有趣社会现象。高中生听着津津有味,也提出更多的质疑和反馈。例如,以色列人普遍重视孩子,尤其正统犹太教人士的“多子多孙”现象。


  我的朋友告诉我,从这个脸庞仍带纯真气息的年轻人脸上,他看到了经过家庭、学校教育和社会文化方面的熏陶,以色列学生的几种特质:自信、独立、好奇和创造力。


  听完这个故事,张涌不禁深思,这个以色列高中生的疑惑和对话,是否造假会出现在国内的教育环境里:孩子对世界充满无穷无尽的好奇心;发问的能力;不怕接触异文化的探索心。


  中国孩子的好奇心,随着他们的“早熟”,也早早就消失了。悲哀的是我们都看得到这个严重的问题,但谁都无力改变。


  
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只看该作者 沙发   发表于: 2017-08-21 16:06
很有深度
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