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主题:只有教师向导服务才能确立学生主体地位

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只有教师向导服务才能确立学生主体地位

只有教师向导服务才能确立学生主体地位

教学中只有教师的向导服务才能确立学生的主体地位--------"教师为向导学生为主体"现代教育指导思想的产生

学习如同庐山览胜,乐山探幽,教师为学生作向导,介绍求知方略,提供自学方便,指点迷津,循序渐进,放手让学生主动探索知识,开展互助学习活动,则必然造成生动活泼、主动学习的新局面。新的教学活动中,教师是为学生学习服务的,要想学生之所想,提供学生之所需,学生始终是学习活动的主体,要在学习实践中自己选择最佳路线和方法,攀山越涧,自己走完游览山水的全过程。先生先知,为后生后知服务,教师理当受到学生尊重。但教师是向导,不是决定学生一切的权威——主导,应该允许和提倡学生独立思考,培养学生自己探索知识的能力,而不是越俎代庖,或者只停留在纸上谈兵的阶段,出现高分低能的怪现象。教师是向导而不是主导,是解放学生思想的跳越。教师由主宰地位走下来,做学生学习的服务员,这样才能形成教学民主作风,才能培养开拓21世纪的创新精神。这种思想,应称之为向导教育思想,从这种思想出发,而设计的自学辅导教学方案,则姑名之为向导教学法方案。

1992江苏“向导教学法”实验报告
http://www.jysls.com/forum.php?m ... 8433&extra=page%3D1
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