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主题:[育儿经验]孩子由幼升小,这些你得注意了。

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孩子由幼升小,这些你得注意了。


 
1 面对幼小衔接,家长应持怎样的态度?
  家长的态度既要积极,也要有方。
  建议您:
  一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要收骨头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”“我们家要有小学生了!”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。
  二是全面关注孩子的发展。一般而言,孩子对学习是否有兴趣,生活是否有规律,在集体中是否合群,这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展,让其逐渐形成良好的学习兴趣行为习惯等。
  2 幼小衔接家长要重点关注哪些问题?
  以下这些内容,可以供您分析、了解孩子情况时作参考。
  (1)孩子是否对入小学充满期待与向往?
  (2)孩子是否能与周围同伴友好相处?
  (3)孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧?
  (4)孩子是否能自然地与除家人以外的人交往?
  (5)孩子对阅读是否感兴趣,是否能回答相关的问题?
  (6)孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情?
  (7)孩子是否会照顾自己,如:主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等?
  (8)孩子是否会重复简单的口信?
  (9)孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?
  (10)孩子是否能够同时记住两个或三个任务,并执行这些任务?
  (11)孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?
  (12)孩子是否会承认自己不懂,而主动请求帮助?
  学习准备期新生适应小学生活的“初尝期”家长引导孩子学习的“预备期”
  学习准备期新生养成学习习惯的“加速期”家长促进孩子幸福的“尝试期”
  事在为:家长踏好准备节奏
  “学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言,可分为学前、学中和学后,应抓紧学前、关注学中、延伸学后。
  3 暑假中,家长如何指导孩子有规律地生活?(你做对了吗?)
  作息有规律也是帮助孩子树立规则意识,适应社会生活的重要方面。
  一是逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前,要让他作好充分准备,明确需要完成的时间。一旦开始,就不允许以各种借口来拖延时间(如,来回走动)。另外,可为孩子准备一个定时的小闹钟,规定好时间限制,让孩子自我监督,自己控制时间。
  二是安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子按照时间表去做相应的事。
  三是作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后,在作息时间上,会有许多意外的变化,为了增强孩子的适应性,父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情,如:晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间,孩子的适应性反而会大大降低。
  4 入学前,家长如何培养孩子最基本的生活自理能力?(你还有哪些妙招呢?)


  生活自理能力是入学准备的必要内容。
  入学前,孩子需要哪些生活自理能力呢?
  1. 能有序地整理自己的物品和玩具。
  2. 用好的东西及时归位,保持整洁。
  3. 能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。
  4. 能帮助家人、自己做力所能及的家务。
  5. 比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。
  要让孩子具有以上这些良好的生活自理能力,家长们可做些尝试。
  5 入学前,家长为孩子准备学习用品要注意什么?(细致的妈妈会让我们更惊喜!)
  入学前,家长可以帮助孩子准备如下学习用品。
  1. 基本学习用品:书包、垫板、铅笔盒、木制铅笔、塑料长尺、4B橡皮、文件袋(用于放练习卷或练习本)。
  2. 特殊学习用品:卷笔刀、剪刀、固体胶、记号笔(粗、细各一支)、油画棒一盒、水彩笔一盒(颜色无需太多,体积不宜过大)。
  6 入学后,家长如何与老师进行沟通?
  您不妨采取以下方法与老师沟通。
  1. 通过多种方式与老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外,也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息,使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现,您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。
  2. 向老师客观地反映孩子在家的表现。孩子在家中的表现往往是最真实的,其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯,以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法,您都可与教师作适当地沟通,以便教师更多了解您的孩子。
  3. 倾听老师对孩子的评价,正确看待教师对孩子的批评。
  7 家长如何帮助孩子处理好与老师的关系?
  作为家长,可尝试着从以下几个方面去做。
  1. 倾听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处,发生的大事小情都希望在家中与您分享。这时,您要注意倾听孩子的诉说,因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径,您与孩子一起分享好消息或有趣的事,让孩子觉得校园生活的快乐,从而加深与老师的亲近感。
  2. 多与老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的,都希望孩子能茁壮成长,但是由于时间和空间上的限制,学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧,使孩子难以适应。这里,就要求您能够多与老师进行沟通,共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解,可以坦率地提出并探讨,从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑,这样反而容易产生误会,适得其反。
  3. 切忌与老师关系过分亲密。有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情,以获取老师对自己孩子的特别照顾。家长的心情可以理解,但这样的做法实不足取。
  眼放远:家长关注重点指向“学习准备期”所在关注的不仅是孩子面临上学的“初期”,而且在关注孩子成长过程的“全期”,不仅要关注孩子的“学业”,而且要关注孩子的“习惯”。
  
       8 家长如何培养孩子的自信心?
  自信心并不是与生俱来的,是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长,要为孩子自信心的培养创造条件。
  首先,您不要乱作比较,尤其要切忌不要把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的指纹,千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一,因为他们世界才丰富多彩。
  其次,您要善于发现自己孩子的长处,大胆激励。每个孩子都有长处,您不妨从日常生活中,从不起眼的小事中去寻找,并要直率地告诉孩子“某事,你做得真棒”。
  第三,创造机会,积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动,如与孩子进行一些亲子游戏,设置一些能够实现的小目标,让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦,让他在心里感知自己是行的。
  9 家长要培养孩子哪些必要的学习习惯?
  学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。良好的学习习惯从学习规范开始。对于刚入学的孩子,您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯,如:
  (1)倾听和提问的习惯;
  (2)表达和发言的习惯;
  (3)阅读和书写的习惯;
  (4)记忆和思考的习惯;
  (5)遵纪和守时的习惯;
  (6)合作和分享的习惯,等等。
  相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。
  如,遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课认真听讲,下课好好休息,按时完成作业,劳逸结合,身心愉悦,有助于培养他们的责任心,提高他们的学习效果,体验学习的快乐。
  又如,养成合作和分享的学习习惯,可以使您的孩子更有效地参与一切教学活动,在和老师、同学的教与学的互动中学得更加主动、活泼,既可以增长知识、提高学习的效率,又可以融洽和老师、同学的感情。
  
     10 培养孩子良好的作业习惯,家长可从哪几个方面入手?
  在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯,对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此,您不但要关心孩子良好作业习惯的培养,还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手:
  1. 给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间,有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。
  2. 要注意让孩子定下心来做作业。不可以一会儿吃吃东西,一会儿看看电视,一会儿做这,一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。
  3. 要提醒孩子在一定的时间内完成作业,帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右,大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。
  4. 要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务,任务完成了,再去做其他事情会更轻松,更开心。
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只看该作者 沙发   发表于: 2017-04-26 12:55
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